Статья 'Подходы к изучению понятия совладающего поведения в отечественных и зарубежных научных исследованиях ' - журнал 'Психолог' - NotaBene.ru
по
Journal Menu
> Issues > Rubrics > About journal > Authors > About the Journal > Requirements for publication > Editorial collegium > Editorial board > Peer-review process > Policy of publication. Aims & Scope. > Article retraction > Ethics > Online First Pre-Publication > Copyright & Licensing Policy > Digital archiving policy > Open Access Policy > Open access publishing costs > Article Identification Policy > Plagiarism check policy
Journals in science databases
About the Journal

MAIN PAGE > Back to contents
Psychologist
Reference:

Approaches towards studying the concept of coping behavior in Russian and foreign scientific research

Tikhonova Elena Aleksandrovna

ORCID: 0000-0002-8598-8710

Junior Scientific Assistant, the department of Psychology, Pedagogy, and Human Resource Management, Academy of Management of the Ministry of Internal Affairs of Russia

644112, Russia, Omskaya oblast', g. Omsk, prospekt Komarova, 9/2, kv. 60

belousov-elena@yandex.ru

DOI:

10.25136/2409-8701.2021.6.37005

Review date:

30-11-2021


Publish date:

11-12-2021


Abstract: The subject of this research is the phenomenon of coping behavior in Russian and foreign scientific research. The object of this research is the approaches towards studying the concept of coping behavior. The goal lies in the attempt to systematize the approaches towards studying the concept of coping behavior in Russian and foreign scientific research. Methodology is based on the scientific-analytical review on the topic of coping behavior in the works of Russian and foreign researchers. The novelty lies in detailed examination such aspect as the approaches towards studying the concept of coping behavior in scientific research. It is underlined that the problem of coping behavior has been studied in foreign psychology since the 1960s; however, in Russian literature it is a fairly new direction. The theoretical framework for foreign research is comprised of the existing representations on the nature of psychological defense mechanisms, cognitive strategies, and stresses. Special attention is given to explanation why some individuals a resilient to stress, while others face difficulties to overcome stressful states. The author’s contribution lies in consideration of foreign experience and representations on the nature of psychological defense mechanisms, cognitive strategies, and stresses. The article analyzes coping behavior using the concepts of psychological defense, personal determinants, problem event, style of coping, pathological processes, and stress factor. The main conclusion is as follows: initially, an individual identifies a problem event as dangerous and unstable; and then, for choosing the way of coping, assesses the impact and characteristics of stress factor, and personal traits.


Keywords: problem event, personality determinants, coping behavior, stressful influences, psychological defense, oping behavior, psychological resources, coping style, pathological processes, stress factor
This article written in Russian. You can find full text of article in Russian here .

На сегодняшний день происходит расширение возможностей индивида и повышение его ценности для окружающих лиц. А. А. Киселева отмечает, что ресурсы, предоставляющие некоторые преимущества в различных случаях, Д. А. Леонтьев относит к метаресурсам [6]. В то же время предусмотрено деление метаресурсов на три крупных категории: социальные, психологические и физиологические ресурсы. Как отмечает Е. Л. Малиновская, в перечне психологических ресурсов Д. А. Леонтьева рассмотрены [8]:

1) психологические ресурсы устойчивости, представленные в виде ценностно-смысловых ресурсов (к примеру, в форме удовлетворённости жизнью и осмысленности жизни, наделяющие субъекта ощущением уверенности в самом себе, позволяющие ему обрести стабильную самооценку и наделяющие возможностью принятия решений);

2) психологические ресурсы саморегуляции, трактуемые в виде стабильных стратегий формирования взаимодействия с окружающим миром (в виде локуса контроля, каузальных ориентаций, толерантности к неясности, самоэффективности, поленезависимости, склонности рисковать, рефлксии);

3) мотивационные ресурсы;

4) инструментальные ресурсы – в виде компетенций и навыков, получаемых в ходе жизнедеятельности.

В. А. Шиляев совладающее поведение трактует с использованием таких понятий [13]:

- «тактика» - оказывается нацеленным действием с учётом сложной ситуации либо события жизнедеятельности;

- «стратегия» - выступает системой обдуманных действий, ориентированных на разрешение сложного случая либо ситуации из жизни;

- «стиль совладания» - выступает стабильной готовностью к обдуманным действиям, позволяющим преодолеть проблему во время сложного случая либо ситуации из жизни (с помощью психологической готовности предусматривается отражение: специфики характера, индивидуально-стилевых особенностей работы, личностно-регуляторных качеств, смысложизненных ориентаций, проекций социальных норм в рамках личностных смыслов и т.п.).

В рамках современных исследований отечественных учёных, посвящённых совладающему поведению, удалось обнаружить определённые сведения [1, 4, 5]:

1. Особенности поведения человека в сложном случае, определённые закономерности использования стратегий и стилей совладания, их детерминация ключевыми условиями активности человека – все они оказываются содержанием для проведения анализа процесса совладания.

2. Эффект совладания может быть достигнут с помощью сознательного поведения, ориентированного на активность взаимодействия с возникшей ситуацией – обеспечение изменения ситуации (если её можно контролировать) либо адаптация к ней (когда ситуацию нельзя контролировать).

3. Основной характерной чертой совладающего поведения выступает наличие жизнеспособного психологического ресурса его субъективных свойств (в виде положительного отношения к жизнедеятельности, программирования, планирования, оценивания итогов, моделирования, самостоятельности, гибкости и т.п.).

4. В различные этапы жизнедеятельности индивидом могут быть выбраны различные «совладающие опоры». При этом взросление, развитие владения собой и самопознания приводит к изменению непосредственного совладания в направлении повышения его субъектности.

5. Особенности совладания меняются в ходе развития стрессового (сложного) случая. У совладающего поведения есть своя динамика. Оно может поменяться в ходе смены требований по ситуации к индивиду или из-за непосредственных изменений субъекта в рамках отдельного случая.

К текущему времени не получилось определить общий оригинальный механизм совладающего поведения с обширным перечнем сложных событий и случаев. У многих российских психологов сложилось общее мнение по поводу взаимосвязи, имеющейся между субъективной оценкой случая и возможностями индивида (психологическим ресурсом) [7]. То есть совладающее поведение, по мнению Л.Е. Тарасовой, активным образом изучается в рамках направления выполнения поиска личностных детерминант такого процесса [12]. Так, изучались показатели в виде: оптимизма, локуса контроля, когнитивных стилей, жизнестойкости.

В научных работах зарубежных учёных под совладающим поведением предполагается следующие феномены [16,18,19]: копинг-поведение и психологическая защита. В соответствии с психоаналитическим подходом, под психологической защитой следует рассматривать механизм, ориентированный на уменьшение тревоги и напряжения во время возникновения интрапсихического конфликта для обеспечения адаптации личности и целостности. Она предусматривает два главных показателя: непроизвольность и бессознательность.

Впервые в 1962 году в психологических работах начал пользоваться понятием «копинг» (coping). Так, Л.Мэрфи использовал его в ходе исследования методов разрешения кризисов развития у ребят [1]. Он определил соотношение между копинг-поведением и индивидуально-типологической спецификой личности и предыдущим опытом совладания с возникающим стрессом. Дополнительно он выделил два компонента копинга – поведенческий и когнитивный.

Последующее развитие важной проблемы копинга и подготовка главных её положений обусловлены использованием когнитивной модели Р. Лазаруса. Исследователь охарактеризовал осознанные стратегии, используемые при совладании со стрессом, во время случаев тревоги и напряжения [4]. На взгляд Р. Лазаруса, основу регулирования взаимодействия индивида и внешней среды составляет постоянно изменяющийся процесс когнитивного оценивания, осуществления преодоления и выполнения эмоциональной переработки [4]. Когнитивное оценивание ситуации предусматривает возникновение «первичного» и «вторичного» восприятия. Указанные выше процессы обеспечивают становление конкретных форм копинг-поведения. Р. Лазарус охарактеризовал копинг в виде стремления решить проблемы, возникающего у человека в отдельной ситуации (обусловленной возникновением угрозы либо достижением высокого результата), имеющего условия, позволяющие активизировать адаптивные возможности, чтобы сохранить социальное, личностное и физическое благополучие [3]. На основе этой дефиниции разработали трёхфакторную модель копинг-механизмов, куда входят копинг-поведение, копинг-ресурсы и копинг-стратегии [11]. Копинг-стратегии представлены в виде базы для данной модели и оказываются реакцией индивида на появившуюся угрозу для её нейтрализации. Копинг-ресурсы отнесены к относительно стабильным свойствам индивида и обеспечивают поддержку внутреннего состояния человека в ходе совладания со стрессом, а также помогают расширить репертуар копинг-стратегий. Копинг-поведение оказывается поведением, связанным с присутствием внутренних и внешних ресурсов вместе с применением копинг-стратегий. Эта трёхфакторная модель копинг-механизмов Р. Лазаруса – отправной пункт для дальнейшей исследовательской работы по данному направлению.

Н. Хаан разделила определения механизмов психологической защиты и копинга [18]. Копинг интерпретируется в виде процесса, отличающегося актуальностью, гибкостью и целенаправленностью во время выбора определённых действий для совладания со стрессом. Под психологической защитой, в то же время, предполагаются ригидные и пассивные формы, приводящие к вытеснению либо искажению реальности. В результате можно отметить наличие механизма психологической защиты, направленного на устранение интрапсихического переживания, а также копинга, направленного на осознанное вмешательство в ситуацию.

Каждые десять лет особое внимание к проблематике совладающего поведения увеличивалось, возрастало число теоретических работ и практических экспериментов [5,10,14]. С. Фолкман и Р. Лазарус отметили два основных направления для копинг-стратегий. Первым выступают проблемно-фокусированыне стратегии, в рамках которых осуществляется прогнозирование решения отдельной проблемы и выполняется поиск социальной помощи [16,20]. Они предполагают использование рационального подхода, анализа возникшей ситуации, осуществление поиска дополнительных сведений, выбора направлений, позволяющих выйти их сложной ситуации.

Ко вторым относятся эмоционально-фокусированные стратегии, полагающиеся на эмоциональную реакцию в случае возникновения стресса. К ним можно отнести самоконтроль, конфронтацию, положительную переоценку, дистанцирование, принятие на себя ответственности, бегство – избегание.

Дж. Шефер и Р. Моос отметили три варианта копинга [15]:

1) Оценочно-фокусированный копинг, содержащий в себе проведение логического анализа, когнитивное переоценивание либо выявление значения события, использование умственных вариантов планирования, когнитивного избегания либо отказа;

2) Проблемно-фокусированный копинг предполагает осуществление поиска дополнительных сведений и поддержки, совершение определённых шагов для разрешения отдельной проблемы и на этой основе осуществление прогнозирования отдельных вариантов, относящихся к конечному результату;

3) Эмоционально-фокусированный копинг содержит в себе результативное управление своими чувствами и эмоциями, выполнение эмоциональной разгрузки и покорность принятия.

В отдельных научных трудах копинг-стратеги отличаются по уровню предоставляемых адаптивных возможностей. Например, А. Биллингс и Р. Моос [15] предложили использование малоадаптивных и адаптивных копинг-стратегий. К адаптивным стратегиям исследователи относят процесс решения отдельной проблемы и выполнение поиска поддержки от общества, а к малоадаптивным стратегиям – избегание и самообвинение. Е. Хэйм [19] в каждом направлении использования копинг-стратегии (эмоциональном, поведенческом, когнитивном) отметил наличие адаптивных, частично адаптивных и неадаптивных стратегий. При этом Дж. Амирхам считал, что сила влияния и тип стресс-фактора не оказывают воздействий на отбор человеком конкретной стратегии совладания и описал данные стратегии в виде стабильных характеристик, поделив их на адаптивные и неадаптивные стратегии [14].

При этом Д. Джандживейл в виде классификационного показателя предпочёл интенсивность и поделил всю совокупность стратегий совладания на активные стратегии (предусматривают жизнестойкое совладание) и пассивные стратегии с применением неконструктивных стратегий [17].

Э. Фрайденберг при выборе базы для классификации полагался на меру успешности либо безуспешности и рассматривал такие варианты:

- продуктивный копинг – выступает когнитивным анализом и сохранением оптимистичного компонента;

- непродуктивный копинг – оказывается стратегией избегания;

- обращение к другим – выступает в виде неоднозначной стратегии [21].

Повышенное внимание в иностранной психологии уделено осуществлению систематизации копинг-стратегий. Это было предложено со стороны Э. Скиннер и получило наименование «семейство копингов». В него входят 12 разделов, в том числе поиск сведений, решение проблемы, возникновение беспомощности, появление уверенности в себе, избегание, делегирование, поиск поддержки, приспособление, социальная изоляция, покорность, переговоры, сопротивление [2].

У каждого отдельного раздела имеются свои собственные стратегии, похожие по своим функциям и по направлению. Так, «решение проблемы» в виде отдельной категории с более высоким порядком содержит в себе генерацию решения проблемного случая, а также иные методы совладания, которые координируют действия, позволяющие получить необходимый результат и предотвратить негативные последствия. Представлены в виде планирования, принятия конкретных решений, отбора инструментов, приложения усилий и коррекции [9].

Помимо этого, отдельные семейства обладают взаимодополняющими адаптивными функциями. Например, выполнение поиска помощи вместе с наличием уверенности в себе помогут индивиду в управлении копинг-стратегиями на стадии их развития; а осуществление переговоров и организация адаптации обеспечивают согласование задач и сложившихся возможностей. Исследование семейств с высшим порядком позволяет выяснить усложнённую структуру копинга и определить его особые адаптивные функции.

Другой позиции по проблематике совладающего поведения придерживается Дж. Амикхан [14]. На взгляд исследователя, когда реакцию на стрессовую ситуацию можно изучать с двух позиций – в виде патологических процессов либо совладания, то преодолевающее поведение во время стресса можно поделить на три главные группы. К первой копинг-категории относят произвольность получения поддержки и помощи от иного лица, к примеру, через мобилизацию социальной помощи. К второй копинг-категории относят произвольные стратегии в виде сбора сведений, способности предвидения угрозы и подготовки ответов на неё. Эта категория оказывается соответствующей когнитивным стратегиям, предусмотренных в рамках теории С. Фолкмана и Р. Лазаруса [16,20]. При этом третья копинг-категория оказывается непроизвольной и предусматривает разворачивание бессознательных стабильных механизмов (в виде юмора, альтруизма, сублимации и т.п.), обеспечивающих сокращение травмирующих либо мешающих воздействий из-за неожиданного стресса.

Итак, на основе вышесказанного можно сделать следующие выводы:

- адаптацию и устойчивость человека можно охарактеризовать в виде умения восстановиться после стрессовой ситуации с помощью использования адаптивных здоровых стратегий совладающего поведения;

- в виде совладающего поведения в сложных случаях из жизни предусматривается выбор рациональной стратегии действий, способной обеспечить успешное получение необходимого результата;

- исследователями предусмотрено использование эмоционального, поведенческого и когнитивного копинга. Они отмечали, что для результативного совладания со стрессовым случаем потребуется одинаковое соотношение по каждому из них. Была разработана трёхфакторная модель копинг-механизмов, куда входят копинг-поведение, копинг-ресурсы и копинг-стратегии.



References
1.
Akimova E.V. Koping-mekhanizmy i mekhanizmy psikhologicheskoi zashchity // Materialy VII Mezhdunarodnoi studencheskoi elektronnoi nauchnoi konferentsii «Studencheskii nauchnyi forum» Elektronnyi resurs: http://www.scienceforum.ru/2015/852/13922
2.
Andreeva, A. R. Psikhologicheskaya korrektsiya neadaptivnykh koping-strategii u devushek so sklonnost'yu k narusheniyu pishchevogo povedeniya: diplomnaya rabota / A.R. Andreeva, nauch. ruk. O.L. Kovaleva.-Belgorod, 2019.-128 s.
3.
Balakshina E. V., Bashilov R. N., Bashilova S. M, Antonovskii A. V. Issledovanie sovladayushchego povedeniya pedagogov obshcheobrazovatel'nykh shkol kak faktora professional'noi deyatel'nosti // Vestn. TvGU Ser. Pedagogika i psikhologiya. 2016. №
4.
S. 15-20. 4. Bovt' O. B., Mishin A. A. Empiricheskoe izuchenie svyazi strategii sovladaniya i psikhologicheskikh zashchit s raznymi tipami viktimnogo povedeniya budushchikh pedagogov // Uchen. zapiski Krymskogo inzhenerno-pedagogicheskogo un-ta. Ser. Pedagogika. Psikhologiya. 2017. № 4. S. 30-34.
5.
Dolgova V. I., Kondrat'eva O. A. Razvitie konstruktivnoi psikhologicheskoi zashchity studentov-volonterov // Nauchno-metodicheskii elektronnyi zhurnal «Kontsept». 2017. T. 8. S. 53-58.
6.
Kiseleva A. A. Sovladayushchee povedenie studentov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya // Russian Journal of Education and Psychology. 2017. №8.
7.
Ledovskaya T. V., Biryukova D. A. Vzaimosvyaz' sovladayushchego povedeniya i pokazatelei trevozhnosti u studentov vuza // Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik. 2017. №2.
8.
Malinovskaya E. L. Sovladayushchee povedenie kak predmet issledovaniya psikhologii lichnosti // Vestnik URAO. 2016. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovladayuschee-povedenie-kak-predmet-issledovaniya-psihologii-lichnosti
9.
Mishin A. A. Analiz tendentsiĭ vybora pedagogami zashchitno-sovladayushchikh strategiĭ povedeniya // Izv. Sarat. un-ta Nov. ser. Ser. Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya. 2019. №3.
10.
Nizhegorodtseva, N. V. Vzaimosvyaz' strategii sovladayushchego povedeniya i pokazatelei akademicheskoi uspevaemosti u studentov pedagogicheskogo vuza [Tekst] / N. V. Nizhegorodtseva, A. A. Grafkova // Psikhologiya stressa i sovladayushchego povedeniya: resursy, zdorov'e, razvitie: materialy IV Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii: v 2-kh tomakh / otv. red.: T. L. Kryukova, M. V. Saporovskaya, S. A. Khazova.-Kostroma: Izd-vo KGU, 2016.-S. 362-364.
11.
Nikiforova D. M., Boiko A. A. Model' bezopasnogo zashchitnogo i sovladayushchego povedeniya pedagogov // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2017. № 3. S. 90-96.
12.
Tarasova L.E. Vybor koping-strategii kak mekhanizm preodolevayushchei adaptatsii // Konflikty v sovremennom mire: mezhdunarodnoe, gosudarstvennoe i mezhlichnostnoe izmerenie Materialy V Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii. 2016. S. 940-945.
13.
Shilyaev V. A. Sovladayushchee povedenie u lits s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya s raznymi tipami otnosheniya k bolezni // Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiya. Psikhologiya. Sotsiologiya. 2016. №3
14.
Amirkhan J. H. Seeking person-related predictors of coping: Exploratory analyses // European Journal of Personality. 1999.
15.
Billings, A. G., & Moos, R. H. Coping, stress, and social resources among audits with unipolar depression. Journal of Personality andSocial Psychology, 1984.
16.
Folkman S., // J. Person. Soc. Psychol. — 1984. — Vol. 46, N 5.
17.
Ganjiwale D., Ganjiwale J., Sharma B., Mishra B. Quality of life and coping strategies of caregivers of children with physical and mental disabilities, Journal of Family Medicine and Primary Care, 2016. 5, 66-70.
18.
Haan N. // Handbook of Stress: Theoreticaland Clinical Aspects / Eds L. Goldberger, S. Breznitz. — New York, 1982.
19.
Heim E/ // Psychother. Psychosom. Med. Psychol. — 1988.
20.
Lazarus, R.S., Folkman, S., Stress, appraisal, and coping. New York: Springer, 1984.
21.
Frydenberg E. Coping sompetencies // Theory into Practice. 2004.
Link to this article

You can simply select and copy link from below text field.


Other our sites:
Official Website of NOTA BENE / Aurora Group s.r.o.
"History Illustrated" Website