|
MAIN PAGE
> Back to contents
Psychology and Psychotechnics
Reference:
Cherkashin E.O.
// Psychology and Psychotechnics.
2011. ¹ 8.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.8.6399 URL: https://en.nbpublish.com/library_read_article.php?id=6399
Ôîðìèðîâàíèå ãîòîâíîñòè ñòàðøåêëàññíèêîâ ê ñàìîîïðåäåëåíèþ â ñôåðå ýêîëîãèè
Cherkashin Evgenii Olegovich
|
mindliny@mail.ru
|
|
 |
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.8.6399
Received:
18-07-2011
Published:
1-8-2011
References
1. Abul'hanova-Slavskaya K.A. Deyatel'nost' i psihologiya. – M.: Nauka, 1980. – 304s.
2. Ball G.A. Teoriya uchebnyh zadach: Psihologo-pedagogicheskiy aspekt. – M.: Pe-dagogika, 1990. – 184s.
3. Brushlinskiy A.V. Problemy psihologii sub'ekta. M.: 1994.
4. Gal'perin P.Ya. Psihologiya kak ob'ekt nauki. – M.,Voronezh, 1998. – 480s.
5. Davydov V.V. Teoriya razvivayuschego obucheniya. – M.: INTOR, 1996. – 544s.
6. Zverev I.D. Uchebnye issledovaniya po ekologii v shkole. – M.: «Ekologiya i obrazovanie», 1993. – 83s.
7.Zverev I.D. Prioritety ekologicheskogo obrazovaniya //Razvitie nepreryvnogo ekologicheskogo obrazovaniya. Materialy 1-y moskovskoy nauchno-prakticheskoy konferencii po nepreryvnomu ekologicheskomu obrazovaniyu. /Pod red. V.V. Le-bedinskogo. - M.: Izdatel'stvo MNEPU, 1995.
8. Kagan M.S. Chelovecheskaya deyatel'nost' (opyt sistemnogo analiza). – M.: Po-litizdat, 1974. – 328s.
9. Kazanceva L.A. Issledovatel'skiy metod v usloviyah gumanizacii obrazova-niya: Monografiya. – Kazan': Izd-vo KGU, 1999. – 135s.
10. Lerner I.Ya. Didakticheskie osnovy metodov obucheniya. M.: Pedagogika, 1981.
11. Lihachev B.T. Filosofiya vospitaniya. Special'nyy kurs. M.: Prometey, 1995.
12. Matyushkin A.M., Petrosyan A.G. Psihologicheskie predposylki gruppovyh form problemnogo obucheniya. – M.: B.i., 1981. – S.37-82. (V pomosch' slushatelyam fakul'teta novyh form obucheniya)
13. Mahmutov M.I. Organizaciya problemnogo obucheniya v shkole: Kniga dlya uchi-teley. – M.: Prosveschenie, 1977. – 240s.
14. Medvedev V.I. Ekologicheskoe soznanie - individual'noe i kollektivnoe. Trudy instituta psihologii RAN. Tom 2. – M.: Izd-vo «Institut psihologii RAN», 1997. – 345s.
15. Mironova T.L. Samosoznanie professionala. - Ulan-Ude: Izd-vo Buryatskogo gosuniversiteta.1999. – 200s.
16. Nechaev N.N. Sovremennaya obrazovatel'naya situaciya v Rossii: tendencii razvitiya // Vestnik universiteta RAO, ¹ 1(7), 1999. – S.3-13.
17. Reymers N.F. Ekologiya (teorii, zakony, pravila, principy i gipotezy). – M.: Zhurnal «Rossiya molodaya», 1994. – 367s.
18. Sobkin V.S., Pisarskiy P.S. Tipy regional'nyh obrazovatel'nyh situaciy v Rossiyskoy Federacii. Trudy po sociologii obrazovaniya. Tom 4. Vypusk 5. – M.: Centr sociologii obrazovaniya RAO, 1998. – 96s.
19. Titov E.V., Kolesova E.V. Igrovoy praktikum po prikladnoy ekologii: Ne-zavisimaya ekologicheskaya ekspertiza. Igra pervaya: «Delo o «zakaznyh publika-ciyah».//Al'manah «Lazur'». – M.: Izd. «Lazur'», ¹3, 1998. – S.22-28.
20. Titov E.V., Kolesova E.V. Igrovoy praktikum po prikladnoy ekologii: Ne-zavisimaya ekologicheskaya ekspertiza. Igra vtoraya: «Rekreaciya ili rekul'tiva-ciya?»//Al'manah «Lazur'». – M.: Lazur', ¹5, 1998. – S.23-26.
21. Titov E.V., Kolesova E.V. Igrovoy praktikum po prikladnoy ekologii: Ne-zavisimaya ekologicheskaya ekspertiza. Igra tret'ya: «Edinaya energeticheskaya sis-tema». //Al'manah «Lazur'». – M.: Lazur', ¹4,1998. – S.22-26.
22. Titov E.V. Teoriya i praktika formirovaniya gotovnosti starsheklassnikov k issledovatel'skoy deyatel'nosti v sfere ekologii. – M.: Izdatel'skiy dom «Ta-ganka», MGOPU im. M.A. Sholohova, 2003 – 265s.
23. Fel'dshteyn D.I. Psihologiya vzrosleniya: strukturno-soderzhatel'nye ha-rakteristiki processa razvitiya lichnosti: Izbrannye trudy. - M.: Moskovskiy psihologicheskiy institut: Flinta,1999. – 672s.
24. Holodnaya M.A. Psihologiya intellekta: paradoksy issledovaniya. – Tomsk: Izd-vo TGU, M.: Izd-vo «Bars»,1997. – 382s.
25. Hutorskoy A.V. Evristicheskoe obuchenie: Teoriya, metodologiya, praktika. – M.: Federal'nyy sovet planirovaniya obrazovaniya, 1996. – 266s.
26. Hutorskoy A.V. Klyuchevye kompetencii kak komponent lichnostno-orientirovannoy paradigmy obrazovaniya // Uchenik v obnovlyayuscheysya shkole. Sbornik nauchnyh trudov. / Pod red. Yu.I.Dika, A.V.Hutorskogo. M., 2002.
27. Chistyakova S.N., Zhurkina A.Ya. Kriterii i pokazateli gotovnosti shkol'ni-kov k professional'nomu samoopredeleniyu. Metodicheskoe posobie. M.: Filo-logiya, 1997.
28. Chistyakova S.N. Pedagogicheskoe soprovozhdenie samoopredeleniya shkol'ni-kov: metodicheskoe posobie dlya uchiteley 1-11 klassov / S.N. Chistyakova. – M.: Obrazovatel'no-izdatel'skiy centr «Akademiya»; OAO «Moskovskie uchebniki», 2010. – 256 s. – (Seriya professional'naya orientaciya»).
29. Yakovleva E.L. Psihologiya tvorcheskogo potenciala lichnosti. - M.: Flinta, 1997. – 224s.
Link to this article
You can simply select and copy link from below text field.
|
|
