Аннотация: Статья призвана показать значимость положений психотехнического подхода для развивающихся в нашей стране практической психологии и консультативной психологии, как научно-практической отрасли психологического знания. Проделан экскурс в историю становления подхода, рассмотрены тенденции его развития, критическое осмысление происходящего с ним, чтобы ответить на вопрос, почему он не занял достойное место в подготовке психологов-консультантов, и что необходимо сделать, чтобы изменить существующее положение. Рассмотрены основные идеи Г.Мюнстерберга, Л.С.Выготского, Ф.Е.Василюка, А.А.Пузырея в рамках данного подхода, которые как раз и дают нам пищу для размышлений. На примере такой психотехнической системы как клиентоцентрированная психотерапия К.Роджерса показаны некоторые воз-можности применения положений подхода к пониманию происходящего в кон-сультационной практике. Культурно-историческая школа Л.С.Выготского пред-ставлена как психотехническая по своему изначальному замыслу, положения ко-торой могут быть использованы для научного объяснения, происходящего в ходе психологического воздействия. Рассмотрены взаимоотношения между отечест-венной научно-психологической традицией и бурно растущей психологической практикой.